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以教育科研助推庆阳教育质量提升
时间:2017年05月31日    来源:本站原创      作者:燕兴权     编辑:

庆阳六中中学高级教师燕兴权

 

百年大计,教育为先。教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系

全面推进学校教学科研工作,关键在于教师的思想和业务素质,但我市教师群体中还存在着理论素养欠缺、教育技术水平不高等问题,这些制约着我市教育科研工作的开展。对此,广大教育科研工作者要通过理论学习、校本培训、名师引领等方法,提高教师的理论水平与科研能力。

可以通过以下途径提高教师的理论水平与科研能力,一是开展理论学习,提高教师理论素养,通过教师自学以及讲座、进修、研讨等形式,促进教师掌握课题研究方法、课改前沿理念。二是开展校本教师培训,提高教师科研能力。一方面要创设机会,让更多的青年教师走出庆阳,拓宽视野,把先进理念、教学方法、研究成果带回来。另一方面要邀请北京师范大学等名校专家、教授对我市小学、初中、高中等各级各类学校进行教育教学科研指导。三是开展骨干教师培养,搭建骨干教师成长平台,为其学习、培训、交流提供条件,使其尽快成熟起来,发挥引领作用。

对于我市的教育教学课题研究,我调研发现,还存在课题管理力度不够、科研意识不强、课题研究深度不够、课题研究缺乏经费支持等问题。因此,要规范课题管理,提升课题研究实效。第一,要加强课题检查与论证,对课题研究开展调研、检查和指导,加强对课题的中期论证,发现问题及时解决。第二,要加强教育科研经费支持,对省、市级立项课题进行经费支持。第三,要将成果转化为教育生产力,在教育科研成果推广过程中,可以进一步检验科研成果价值,丰富和发展成果内容,实现教育科研效益最大化。

创新教育研究是一个永恒的话题,近年来,全市广大青少年参加国家级、省级、市级青少年科技创新大赛的热情持续高涨。各教育部门要以此为契机,大力开展学生研究性学习,并将优秀研究成果推荐参加青少年科技创新大赛,以此检验我市学生的创新能力和教师的教研能力,促进我市创新教育工作迈上新的台阶。

在信息化高速发展的时代,我市教育教学资源与教育科研成果依然处于单打独斗局面,教育科研资源没有交流与共享的平台。对此,我建议,建设教育科研资源共享平台,将各学校优秀的教案、课件、课堂实录、教学反思、教育故事、教育科研成果等集中展示在这个平台上,供广大师生及家长交流学习,逐步提升全市教育水平和质量。同时,促进各学校均衡发展,缩小城乡学校差距,扩大优质教育资源共享。

此外,针对我市多媒体教育手段现代化方面出现的农村学校还没有全覆盖和城区学校设备老化的倾向,建议要加大教育投入,逐步实现我市中小学教育现代化,逐步完善县区、乡镇、学校三级教育信息化网络,全面推进数字化校园建设,建成覆盖全市中小学的数字化教育服务体系,进一步促进教育内容、教学手段和方法的现代化。